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dc.contributor.advisorLoli Quincho, Manuel Jesuses_PE
dc.contributor.authorTorres Apaza, Elizabeth Marlenees_PE
dc.contributor.authorSayas Contreras, Ymnaes_PE
dc.date.accessioned2022-12-20T14:45:08Z
dc.date.available2022-12-20T14:45:08Z
dc.date.issued2022-12-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/4835
dc.description.abstractEl trabajo de investigación tuvo como problema principal ¿Cómo influye las palabras juguetonas en las habilidades creativas de niños de 5 años de la Institución Educativa 1135 de Santa Clara, 2021? Con una población y muestra de 30 niños de cinco años del nivel inicial donde se trabajó con un muestreo no probabilístico censal. Los niños provienen de zonas habitadas en gran parte por familias de nivel socioeconómico medio, medio bajo y bajo, y por familias con un alto nivel de pobreza y/o pobreza extrema. Por otro lado, el objetivo general fue: Determinar la influencia de las palabras juguetonas en las habilidades creativas de niños de 5 años de la Institución Educativa 1135 de Santa Clara, 2021. El tipo de investigación fue aplicada, con un nivel de investigación explicativa y un diseño pre experimental. Se aplicó la técnica análisis de desempeño y el instrumento empleado fue la rúbrica. El resultado obtenido de 30 niños, en el nivel “logro” (L) el 90% (27) Se percibe en los niños la delicadeza de la percepción. Este rasgo se identifica con una atención cortés para capturar lo que es importante. Los niños creativos saben qué captar. Por otro lado, está presente en ellos la imaginación, que es la capacidad de generar o crear imágenes a partir de datos. También, está presente la curiosidad intelectual, que implica apertura y flexibilidad a la experiencia. Asimismo, discrimina y distingue los datos relevantes de los irrelevantes y no se contenta con recetas preparadas. Por si fuera poco, tiene la capacidad de asumir riesgos y resistir las críticas. Finalmente, se percibe en los niños la tenacidad y no sucumben a las primeras críticas. Estos resultados nos permitieron llegar a la siguiente conclusión: Las palabras juguetonas influyen significativamente en las habilidades creativas de niños de 5 años de la Institución Educativa 1135 de Santa Clara, 2021.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.relationPalabras juguetonas en las habilidades creativas de niños de 5 años de la Institución Educativa 1135 de Santa Claraes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectDactilopinturaes_PE
dc.subjectLa creatividades_PE
dc.titlePalabras juguetonas en las habilidades creativas de niños de 5 años de la Institución Educativa 1135 de Santa Claraes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias Políticases_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
renati.author.dni09924796
renati.author.dni10325626
renati.advisor.orcid0000-0001-7439-4063es_PE
renati.advisor.dni41548344
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorCorilla Melchor, Raules_PE
renati.jurorPoma Reyes, Gabrielaes_PE
renati.jurorGutierrez Reyes, Elizabethes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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