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dc.contributor.advisorRafael Pucuhuaranga, Maena Rosioes_PE
dc.contributor.advisorZuñiga Cabeza, Yesenia del Rocioes_PE
dc.contributor.authorConde Muñico, Mirtha Jesuses_PE
dc.contributor.authorEspinoza Espinoza, Gaby Rosarioes_PE
dc.date.accessioned2023-09-22T21:05:03Z
dc.date.available2023-09-22T21:05:03Z
dc.date.issued2023-03-31
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/6101
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como problema general ¿Cuál es la relación entre el acoso escolar y estilos de afrontamiento en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa estatal Zapallal – Lima 2022?, asimismo el objetivo general es determinar la relación entre acoso escolar y estilos de afrontamiento en la misma población. El método general aplicado corresponde al método científico, de tipo básica, nivel correlacional y diseño no experimental de corte transversal, la población y muestra estuvo conformado por 130 estudiantes, el tipo de muestreo que se utilizó fue no probabilístico por conveniencia. El instrumento utilizado para medir el acoso escolar fue test (AC) y para Estilos de Afrontamiento la Escala de Afrontamiento para Adolescentes (ACS). Los resultados obtenidos muestran que existe una correlación positiva baja entre acoso escolar y estilos de afrontamiento en estudiantes de nivel secundaria de una institución educativa estatal Zapallal – Lima 2022, cuyo p-valor es 0,000 menor a la significancia 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis nula H0 y se acepta la hipótesis alterna H1 por lo tanto se concluye que, a mayor acoso escolar, mayores estilos de afrontamiento y a menor acoso escolar, menor estilos de afrontamiento. Por lo cual se recomienda realizar talleres para continuar sensibilizando sobre los estilos de afrontamiento entre los escolares, promoviendo entornos comunitarios saludables donde no se acepte la violencia y programas para lograr que continúe disminuyendo el acoso escolar, haciendo partícipe a los maestros tutores, auxiliares y padres de familia de dicha institución.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectAcoso escolares_PE
dc.subjectDesprecio – ridiculizaciónes_PE
dc.subjectCoacciónes_PE
dc.subjectRestricción-comunicaciónes_PE
dc.subjectAgresioneses_PE
dc.subjectIntimidación – amenazases_PE
dc.subjectExclusión – bloqueo sociales_PE
dc.subjectHostigamiento verbales_PE
dc.subjectRoboses_PE
dc.subjectEstilos de afrontamientoes_PE
dc.subjectResolver el problemaes_PE
dc.subjectReferencia a otroses_PE
dc.subjectAfrontamiento no productivoes_PE
dc.subjectEstudiantes de secundariaes_PE
dc.titleAcoso escolar y estilos de afrontamiento en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa Estatal Zapallal - Lima 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni44965228
renati.author.dni44713626
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7150-1238es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7304-2135es_PE
renati.advisor.dni20069907
renati.advisor.dni41374507
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorSullca Quijada, Natali Isabeles_PE
renati.jurorGuerra Rojas, Paola Ineses_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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