Regulación emocional y bienestar psicológico en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico TECSYB de Huancayo - 2023
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Date
2023-10-05Author(s)
Oscategui Suarez, Miguel Angel
Sovero Quilca, Paola Solange
Metadata
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El problema que se investigó se propuso debido a los bajos niveles de bienestar
psicológico observado en la población general de Huancayo, específicamente en estudiantesde
educación técnica superior, es por ello que se consideró importante evaluar el nivel de
regulación emocional en muestra de estudiantes de nivel superior. En este contexto, se planteó
como objetivo de la investigación, identificar dicha relación y determinar si existe una
correlación entre ambos componentes y sus dimensiones. Para alcanzar los objetivos planteados,
se utilizó un diseño metodológico de tipo cuantitativo, con un alcance correlacional y un diseño
no-experimental-transversal. La muestra estuvo conformada por 151 participantes, a quienes se
les aplicaron dos cuestionarios: el "Cuestionario de regulación emocional ERQ-P" de Gross y
John (2003) y la "Escala de bienestar psicológico" de Ryff (1989). Los resultados obtenidos
permitieron validar la hipótesis alterna, aceptando de esta manera la existencia de una correlación
significativa entre la regulación emocional y el bienestar psicológico (Rho = .741, P-Valor <
.05). Asimismo, se aceptó la hipótesis de una dependencia positiva entre la regulación emocional
y las dimensiones del bienestar psicológico, tales como autoaceptación, relaciones positivas,
autonomía, dominio del entorno, crecimiento personal y propósito en la vida. Se recomienda
que se fomente la enseñanza de habilidades para la regulación emocional en el ámbito educativo
para mejorar el bienestar psicológico de los estudiantes, ya que se encontró evidencia
consistente con respecto a los componentes de análisis.
Subject
Collections
- Psicología [592]