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dc.contributor.advisorJesús Mallqui, Saúles_PE
dc.contributor.advisorParedes Gutarra, Madeleinees_PE
dc.contributor.authorEspíritu Quispe, Bricel Paolaes_PE
dc.contributor.authorZurita Ramírez, Lorena Marissaes_PE
dc.date.accessioned2021-08-12T13:51:41Z
dc.date.available2021-08-12T13:51:41Z
dc.date.issued2020-12-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/2464
dc.description.abstractRESUMEN El trabajo de investigación titulado estilo de crianza y resiliencia en los estudiantes de secundaria en una institución educativa de La Oroya – 2020, tiene como objetivo encontrar la relación entre estilo de crianza y resiliencia en los estudiantes de secundaria en una institución educativa de La Oroya – 2020. El método general de investigación es científico y el método específico es descriptivo, tipo de investigación básica, nivel de investigación relacional, diseño no experimental, transversal, correlacional. Se trabajó con la muestra de 100 estudiantes entre varones y mujeres de 11 a 16 años, el tipo de muestreo fue censal, se utilizó la técnica de la encuesta para la recopilación de datos y como instrumento fue: Escala de Estilos de Crianza de Steinberg (2018) y Escala de resiliencia de Wagnild y Young (2014). Para el procesamiento y análisis de datos se utilizó la estadística no paramétrica, así como también, se utilizó la estadística inferencial encargada de hacer deducciones, inferir conclusiones y tendencias (Rho de spearman) y para la tabulación de datos se utilizó el software estadístico Statiscal Package for the Social Siences (SPSS) versión 25 y EXCEL (hojas de cálculo). Observando los resultados se tiene que p < 0,05. Es 0,000 < 0,05 por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. Se concluye que si existe relación moderada entre estilos de crianza y resiliencia en estudiantes de secundaria en una institución educativa de La Oroya – 2020. Por ello se recomienda a la institución incorpore programas de intervención para que los adolescentes puedan fortalecer las dimensiones de resiliencia, con la finalidad de reforzar la capacidad de aceptación de uno mismo, autoestima, identidad. Palabras clave: Estilos de crianza, resiliencia, confianza, perseverancia, ecuanimidad, aceptaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio institucional-UPLAes_PE
dc.subjectEstilos de crianzaes_PE
dc.subjectresilienciaes_PE
dc.subjectconfianzaes_PE
dc.subjectperseveranciaes_PE
dc.subjectecuanimidades_PE
dc.subjectaceptaciónes_PE
dc.titleEstilo de crianza y resiliencia en los estudiantes de secundaria en una Institución Educativa de la Oroya – 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni75215144
renati.author.dni70832198
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2906-8802es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8431-5450es_PE
renati.advisor.dni07328976
renati.advisor.dni09542857
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorRafael Pucuhuaranga, Gian Carloes_PE
renati.jurorLara Torres, Christian Migueles_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00es_PE


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