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dc.contributor.advisorCuadros Espinoza, José Antonioes_PE
dc.contributor.advisorVilchez Galarza, Nilton Davides_PE
dc.contributor.authorAntonio Layme, Yeniceles_PE
dc.contributor.authorMolina Tomas, Esteysil Noemies_PE
dc.date.accessioned2022-11-26T12:15:23Z
dc.date.available2022-11-26T12:15:23Z
dc.date.issued2022-10-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/4712
dc.description.abstractRESUMEN La investigación titulada Bienestar Psicológico y Acoso Escolar en Estudiantes del Nivel Secundario de una Institución Educativa Pública de Huancayo, 2022, se formuló el siguiente problema, ¿Qué tipo de relación existe entre bienestar psicológico y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2022?, que tuvo como propósito, establecer qué tipo de relación existe entre el bienestar psicológico y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2022, por lo cual planteó la siguiente hipótesis, existe relación inversa entre bienestar psicológico y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2022. Frente a ello el tipo de investigación es básica o pura, de nivel correlacional, y de diseño no experimental – transversal, enfocada en una muestra de 120 estudiantes del nivel secundario a quienes se les aplicó los instrumentos, la Escala de Bienestar Psicológico SPWB_LS de Ryff y Autotest de Cisneros de Acoso Escolar. Obteniendo como resultado que el 25% de la muestra consideran nivel medio el bienestar psicológico y nivel medio el acoso escolar. Aplicando rho de Spearman rs = -0,375 que la ubicó en relación inversa baja, además siendo 0,000 < 0,05 por lo que se corrobora la hipótesis, por lo tanto, cuanto mejor sea el bienestar psicológico de los escolares menor será la concurrencia en el acoso escolar, de esta manera se concluye que existe relación inversa baja entre el bienestar psicológico y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2022. Por ello se recomienda a los responsables de la institución educativa “Víctor Raúl Haya de la Torre”, desarrollar talleres de fortalecimiento del bienestar psicológico para los estudiantes del nivel secundario y a futuros investigadores realizar estudios de corte experimental. Palabras clave. Bienestar psicológico, acoso escolar.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectBienestar psicológicoes_PE
dc.subjectacoso escolares_PE
dc.titleBienestar psicológico y acoso escolar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública de Huancayo, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.namePsicólogaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni75988813
renati.author.dni75536012
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5510-2886es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9142-6511es_PE
renati.advisor.dni45488221
renati.advisor.dni41665934
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorGuerra Rojas, Paola Inéses_PE
renati.jurorRomero Encarnación, Celinaes_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00es_PE


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