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dc.contributor.advisorPimentel Moscoso, Dolly Maricelaes_PE
dc.contributor.authorRevatta Espinoza, Gabrieles_PE
dc.date.accessioned2023-09-29T21:56:19Z
dc.date.available2023-09-29T21:56:19Z
dc.date.issued2023-07-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/6132
dc.description.abstractLa educación es importante en el futuro y competitividad de los países siendo un tema principal el proyecto curricular y tiene que venir de la mano con la inclusión por lo tanto se planteó como problema: ¿Cuál es la relación que existe entre el Proyecto Curricular Institucional y la Educación Inclusiva en el Instituto Superior Pedagógico del Centro Huancayo - 2021?, tuvo como objetivo general de investigación: Determinar la relación que existe entre el Proyecto Curricular Institucional y la Educación Inclusiva en el Instituto Superior Pedagógico del Centro - Huancayo 2021, y como hipótesis: Existe relación directa y significativa entre el Proyecto Curricular Institucional y la Educación Inclusiva en el Instituto Superior Pedagógico del Centro – Huancayo 2021. Para cumplir con tal objetivo nos propusimos desarrollar la presente tesis de investigación, como metodología específica se utiliza el método estadístico descriptivo, la población se conformó por los docentes del Instituto Superior Pedagógico del Centro el mismo que asciende a 40 profesionales de la docencia, teniendo una muestra de tipo censal. El cuestionario como instrumento y con la técnica de la encuesta se examinaron la hipótesis de trabajo y que luego se comprobará con el estadístico Rho de Spearman, logrando probar la hipótesis con una relación encontrada por la Rho de Spearman, aplicada de 0.965 que según la teoría nos dice que es una relación muy alta, lo que nos permitió concluir que si mejora el proyecto curricular institucional mejora en la misma medida la inclusión en la educación en el Instituto Superior Pedagógico del Centro.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectProyecto curricular institucionales_PE
dc.subjectEducación inclusivaes_PE
dc.titleProyecto curricular institucional y educación inclusiva en el Instituto Superior Pedagógico del Centro 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_PE
thesis.degree.nameDoctor en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.disciplineDoctorado en Educaciónes_PE
renati.author.dni19807807
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0815-4755es_PE
renati.advisor.dni27930582
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#doctores_PE
renati.discipline199018es_PE
renati.jurorPeralta Villanes, Arturo Alfredoes_PE
renati.jurorSalas Matos, Teddy Johnniees_PE
renati.jurorSuarez Reynoso, Carlos Albertoes_PE
renati.jurorAllcca Quispe, Cesareoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE


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