Juegos verbales en la expresión oral en estudiantes del ciclo v del nivel primario de una institución educativa de Huancayo

Abstract

La investigación presentó el siguiente problema ¿Cómo influyen los juegos verbales en la expresión oral en estudiantes del ciclo V del nivel primario de una Institución Educativa de Huancayo- 2024? Asimismo, se formuló el objetivo general determinar la influencia de los juegos verbales en la expresión oral en estudiantes del ciclo V del nivel primario de una Institución Educativa de Huancayo- 2024. Por otro lado, la metodología empleada fue aplicada, nivel de investigación fue explicativo, el diseño empleado fue pre experimental. Con una población de 50 estudiantes. El resultado más relevante fue que un 87% de los estudiantes desarrollaron una comunicación verbal fluida que se basa en el habla, utilizando una serie de símbolos fonéticos convencionales para expresar ideas, emociones, solicitudes, instrucciones y conocimientos de las experiencias vividas en clases y el medio que los rodea. Con una capacidad de interacción e intercambio de ideas a través de diálogos o debates con sus pares. Concluyendo que los juegos verbales influyen significativamente en la expresión oral en estudiantes del ciclo V del nivel primario de una Institución Educativa de Huancayo- 2024. Finalmente se realizó la siguiente recomendación: Se recomienda continuar con la investigación empleando un diseño cuasi experimental.