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dc.contributor.advisorPalomino Berrios, Luis Alberto
dc.contributor.advisorBenites Morales, Luis Alfredo
dc.contributor.authorOrtega Paredes, Eliana del Carmen
dc.contributor.authorValdivia Lazarte de Lozada, Bertha Sofía
dc.date.accessioned2021-03-30T14:24:08Z
dc.date.available2021-03-30T14:24:08Z
dc.date.issued2021-03-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/2174
dc.description.abstractDiferentes factores familiares, sociales o una situación traumática pueden desencadenar conductas agresivas, afectando la autoestima que es un factor relevante en el desarrollo humano; en los estudiantes, estas manifestaciones se agudizan dentro del centro educativo. Por lo que se planteó como problema general: ¿Cuál es la relación entre autoestima y agresividad en estudiantes de tercer año de secundaria de la institución educativa Dora Mayer, Callao 2019?; por ello el objetivo principal fue: Determinar la relación entre autoestima y agresividad en estudiantes de tercer año de secundaria de la institución educativa Dora Mayer, Callao 2019. La muestra fue no probabilística censal de 121 estudiantes. El método de la investigación fue hipotético deductivo, tipo básico, con un nivel relacional, diseño no experimental de corte transversal. Los instrumentos que se utilizaron: el Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith versión Escolar y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. Para la validación de los instrumentos se utilizaron las evaluaciones por criterio de jueces. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa de SPSS 25 y el Rho Spearman para contrastar las hipótesis Los resultados obtenidos demuestran a nivel general que entre las variables autoestima y agresividad, la correlación es directa y muy baja (0.015) y la p= 0.882 mayor que 0.05, indica que no es significativa, por lo que se acepta la hipótesis nula, lo mismo ocurre para cada una de las hipótesis específicas Se concluye señalando la no existencia de una relación significativa entre las variables autoestima y agresividad en estudiantes de tercer año de secundaria de la institución educativa Dora Mayer, Callao 2019; Se sugirió a la institución educativa realizar capacitaciones a maestros y talleres a padres de familia e hijos a fin de fortalecer la autoestima de los estudiantes y prevenir acciones de agresión y violencia.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_ES
dc.sourceRepositorio institucional-UPLAes_ES
dc.subjectautoestimaes_ES
dc.subjectagresividades_ES
dc.subjectestudianteses_ES
dc.subjectadolescenteses_ES
dc.titleAutoestima y agresividad en estudiantes de tercer año de secundaria en una Institución Educativa del Callao 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_ES
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_ES
renati.author.dni09860705es_ES
renati.author.dni07229950es_ES
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-001-9549-766Xes_ES
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6967-3340es_ES
renati.advisor.dni07300599es_ES
renati.advisor.dni07229950es_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_ES
renati.discipline313016es_ES
renati.jurorSihuay Maravi, Norma Agripina
renati.jurorOlazabal Checa, Carmen Carolina
renati.jurorOrtiz Roalcaba, Wendy Sheyla
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_ES


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