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dc.contributor.advisorJulcarima Torre, Marisa Irmaes_PE
dc.contributor.authorPalacios Villanueva, Jhon Jesúses_PE
dc.contributor.authorTaipe Solier, Gabrielaes_PE
dc.date.accessioned2022-02-03T21:20:20Z
dc.date.available2022-02-03T21:20:20Z
dc.date.issued2021-12-31
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/3113
dc.description.abstractRESUMEN La investigación titulada estrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de dos instituciones educativas de la Región Junín, 2020, que tuvo como objetivo establecer las diferencias significativas en el nivel de estrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de dos instituciones educativas de la región Junín, 2020. Para lo cual se formuló el problema ¿Existirán diferencias significativas en el nivel de estrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de dos instituciones educativas de la región Junín, 2020? y la hipótesis Existen diferencias significativas en el nivel de estrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de dos instituciones educativas de la región Junín, 2020. La investigación utilizó el método científico, además fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, con un nivel descriptivo y diseño no experimental, transeccional comparativo, se trabajó en dos muestras siendo la I.E. Alfonso Ugarte 234 estudiantes y Ágora de 90 estudiantes, el instrumento que se aplicó fue el inventario SISCO del estrés académico, la misma que se procedió a la confiabilidad y la validez respectivamente. Al finalizar la investigación los resultados evidencian que existen diferencias significativas entre el estrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 donde las mayores frecuencias son en la I.E. Alfonso Ugarte en el nivel alto con el 44,4% mientras en el I.E. Ágora el 44,4% en el nivel promedio aplicando el estadígrafo de prueba U de Mann Whitney se tiene que (0,000< 0,05) la que corrobora la diferencia y se rechaza la Ho y se recomienda desarrollar talleres de fortalecimiento de habilidades para superar el estrés académico. Palabras clave: Estrés académico, percepción del estrés, reacciones, frecuencia.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectEstrés académicoes_PE
dc.subjectpercepción del estréses_PE
dc.subjectreaccioneses_PE
dc.subjectfrecuenciaes_PE
dc.titleEstrés académico en los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de dos Instituciones Educativas de la Región Junín, 2020es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.namePsicólogo(a)es_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni43987894
renati.author.dni47659460
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8533-4891es_PE
renati.advisor.dni20121129
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorNoreña Estrada, David Franklines_PE
renati.jurorRafael Pucuhuaranga, Gian Carloes_PE
renati.jurorParedes Gutarra, Madeleine Emperatrizes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00es_PE


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