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dc.contributor.advisorParedes Gutarra, Madeleine Emperatrizes_PE
dc.contributor.advisorCopelo Cristobal, Gianninaes_PE
dc.contributor.authorPive Velazquez, Noemi Paolaes_PE
dc.contributor.authorAylas Martínez, Shessira Leidyes_PE
dc.date.accessioned2023-03-29T05:38:44Z
dc.date.available2023-03-29T05:38:44Z
dc.date.issued2023-02-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/5252
dc.description.abstractLa presente investigación se dio inicio a través del problema general: ¿Qué relación existe entre estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa publica, de Huancayo, 2022? También se propuso el objetivo general: Determinar la relación que existe entre estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, de Huancayo, 2022. A nivel metodológico, se estableció: método general (método científico) y método especifico (descriptivo), tipo básica, nivel relacional y diseño correlacional. La población se conformó por 1650 estudiantes del 1ro al 5to de secundaria de la Institución Educativa Estatal Politécnico “Túpac Amaru” – Huancayo y la muestra se constituyó por 340 estudiantes el cual se determinó por medio del muestreo no probabilístico intencional; los instrumentos empleados fueron: Escala de Estrategias de Afrontamiento (ACS) y la Escala de Bienestar Psicológico para adolescentes (BIEPS-J). Lo resultados obtenido en la investigación fue el coeficiente de correlación rs = 0,337 lo que significa que hay una relación directa baja con un P valor 0,000 < 0,05 por ello aceptamos la hipótesis alterna ,rechazando la hipótesis nula; concluyendo que si es existe una relación directa baja entre estrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, de Huancayo, 2022; frente a ello se recomienda que a las autoridades educativas realizar talleres de fortalecimiento de estrategias así como realizar conversatorios de bienestar psicológico comprometiendo la participación de estudiantes y padres de familia Palabras clave: Estrategias, Estrategias de afrontamiento, Bienestar, Bienestar Psicológico.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectEstrategiases_PE
dc.subjectEstrategias de afrontamientoes_PE
dc.subjectBienestares_PE
dc.subjectBienestar Psicológicoes_PE
dc.titleEstrategias de afrontamiento y bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública, de Huancayo, 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni75513241
renati.author.dni75924956
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3913-0289es_PE
renati.advisor.dni09542857
renati.advisor.dni41430115
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorVillalva Lazaro, Giancarloes_PE
renati.jurorGuerra Rojas, Paola Ineses_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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