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dc.contributor.advisorRafael Pucuhuaranga, Maena Rosioes_PE
dc.contributor.advisorZúñiga Cabeza, Yesenia del Rocíoes_PE
dc.contributor.authorDiaz Benitez, Freddy Rickyes_PE
dc.date.accessioned2023-08-02T13:46:21Z
dc.date.available2023-08-02T13:46:21Z
dc.date.issued2023-04-03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/5845
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como problema general ¿Cuál es el nivel de percepción visual en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa pública de Huancayo 2022?, asimismo el objetivo general fue identificar el nivel de percepción visual en la muestra de la población investigada. El método general aplicado corresponde al método científico inductivo deductivo, de tipo básico, cuantitativo, de campo a nivel descriptivo y de diseño no experimental transversal; la población y muestra fueron 130 estudiantes donde la técnica de muestreo fue no probabilística. El instrumento utilizado para identificar el nivel de percepción fue el Test de Percepción de Diferencias – revisado (CARAS_R). Los resultados obtenidos muestran que el nivel de percepción visual es aceptable con 111 estudiantes los cuales representa el 85.38% de la muestra dentro de la normalidad, 52 estudiantes representando el 40.0% obtuvieron un nivel alto - muy alto y 19 estudiantes siendo el 14.61% de la muestra con niveles bajo - muy bajo. Por lo tanto, se concluye que el 85.38% de los alumnos de este centro de enseñanza no presenta problemas de percepción visual ni déficit atencional siendo estos a su vez eficaces y eficientes. Por esta razón se recomienda abordar a los estudiantes con nivel de percepción visual bajo y muy bajo a fin de evaluar y atender a tiempo problemas de percepción visual y poder descartar dificultades en control de impulsos, déficit atencional, problemas motivacionales, de aprendizaje, de comprensión o en algún caso trastorno por déficit de atención.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.subjectPercepción visuales_PE
dc.subjectEficaciaes_PE
dc.subjectEficienciaes_PE
dc.subjectEstilo de respuestaes_PE
dc.subjectAtenciónes_PE
dc.subjectTDAHes_PE
dc.subjectImpulsividades_PE
dc.subjectEstudiantes de primariaes_PE
dc.subjectHuancayoes_PE
dc.subjectProblemas de atenciónes_PE
dc.subjectInatentoes_PE
dc.subjectCombinadoes_PE
dc.subjectImpulsivoes_PE
dc.titleNivel de percepción visual caras-r en estudiantes del nivel primaria de una Institución Educativa Pública de Huancayo 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni47833343
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7150-1238es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7304-2135es_PE
renati.advisor.dni20069907
renati.advisor.dni41374507
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorVillalva Lazaro, Giancarloes_PE
renati.jurorJulcarima Torre, Marisa Irmaes_PE
renati.jurorSullca Quijada, Natali Isabeles_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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