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dc.contributor.advisorSotelo Remuzgo, Noemi Rosarioes_PE
dc.contributor.authorPio Caro, Percyes_PE
dc.contributor.authorRodriguez Oroña, Imelida Faustinaes_PE
dc.date.accessioned2023-11-24T22:25:55Z
dc.date.available2023-11-24T22:25:55Z
dc.date.issued2023-09-22
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/6420
dc.description.abstractLa inteligencia emocional es importante en el ámbito educativo puesto que es esencial en el desarrollo emocional para lograr un buen rendimiento académico. Por ende, esta investigación tuvo como problema general ¿cómo se relaciona la Inteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes del 5to grado de primaria de la institución educativa María Reiche Grosse Newman, San Juan de Miraflores - 2021?, así mismo se delimitó el objetivo general el cual pretendió “Determinar cómo se relaciona la Inteligencia emocional y Rendimiento académico en los estudiantes del 5to grado de primaria de la I.E María Reiche Grosse NewmanSan Juan de Miraflores – 2021”. Por lo tanto, se utilizó como método general al método científico y como específico al cuantitativo, además esta investigación es de tipo básica presentando un nivel correlativo de diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 172 estudiantes del quinto grado del nivel primaria, la técnica empleada fue la encuesta y el instrumento que se empleo es un cuestionario para la variable inteligencia emocional, lo cual mide las dimensiones de la variable, este instrumento fue validado por juicio de experto hallando así la confiabilidad estadística a través del Alfa de Cronbach. Para el análisis de los datos se utilizó el programa SPSS, para la comprobación de las hipótesis se utilizó el estadígrafo de RHO de Spearman, obteniendo como conclusión que existe relación significativa entre inteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes del 5to grado de primaria de la institución educativa María Reiche Grosse Newman, San Juan de Miraflores, 2021. De la misma manera se determinó que existe una relación significativa entre las dimensiones de la inteligencia emocional y rendimiento académico. Es por ello que el equipo directivo de la institución educativa María Reiche Grosse Newman, San Juan de Miraflores, propicie eventos de capacitaciones para la plana docente y comunidad educativa en general para que conozcan la gran importancia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico de sus estudiantes.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UPLAes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.titleInteligencia emocional y rendimiento académico en los estudiantes del 5to grado de primaria, SJM, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Derecho y Ciencias Políticases_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
renati.author.dni41721882
renati.author.dni44950272
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1048-2205es_PE
renati.advisor.dni19919585
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline112016es_PE
renati.jurorPancorbo Quispe, Victores_PE
renati.jurorCalderon Cornejo, Vilma Auroraes_PE
renati.jurorSuarez Reynoso, Carlos Albertoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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