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dc.contributor.advisorJesus Mallqui, Saules_PE
dc.contributor.advisorVillalva Lazaro, GianCarloes_PE
dc.contributor.authorOscategui Suarez, Miguel Angeles_PE
dc.contributor.authorSovero Quilca, Paola Solangees_PE
dc.date.accessioned2023-12-11T13:51:11Z
dc.date.available2023-12-11T13:51:11Z
dc.date.issued2023-10-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/6488
dc.description.abstractEl problema que se investigó se propuso debido a los bajos niveles de bienestar psicológico observado en la población general de Huancayo, específicamente en estudiantesde educación técnica superior, es por ello que se consideró importante evaluar el nivel de regulación emocional en muestra de estudiantes de nivel superior. En este contexto, se planteó como objetivo de la investigación, identificar dicha relación y determinar si existe una correlación entre ambos componentes y sus dimensiones. Para alcanzar los objetivos planteados, se utilizó un diseño metodológico de tipo cuantitativo, con un alcance correlacional y un diseño no-experimental-transversal. La muestra estuvo conformada por 151 participantes, a quienes se les aplicaron dos cuestionarios: el "Cuestionario de regulación emocional ERQ-P" de Gross y John (2003) y la "Escala de bienestar psicológico" de Ryff (1989). Los resultados obtenidos permitieron validar la hipótesis alterna, aceptando de esta manera la existencia de una correlación significativa entre la regulación emocional y el bienestar psicológico (Rho = .741, P-Valor < .05). Asimismo, se aceptó la hipótesis de una dependencia positiva entre la regulación emocional y las dimensiones del bienestar psicológico, tales como autoaceptación, relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, crecimiento personal y propósito en la vida. Se recomienda que se fomente la enseñanza de habilidades para la regulación emocional en el ámbito educativo para mejorar el bienestar psicológico de los estudiantes, ya que se encontró evidencia consistente con respecto a los componentes de análisis.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.subjectRegulación emocionales_PE
dc.subjectBienestar psicosociales_PE
dc.subjectCorrelaciónes_PE
dc.subjectDesarrollo personaes_PE
dc.subjectAdaptación psicológicaes_PE
dc.titleRegulación emocional y bienestar psicológico en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico TECSYB de Huancayo - 2023es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni44946106
renati.author.dni47823709
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2906-8802es_PE
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6010-6702es_PE
renati.advisor.dni07328976
renati.advisor.dni45352811
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorGuerra Rojas, Paola Ineses_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
renati.jurorZorrilla Padilla, Lucy Cristinaes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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