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dc.contributor.advisorMeza Santivañez, Jhonatan Jeomares_PE
dc.contributor.authorCuadros Espinoza, Walter Anibales_PE
dc.date.accessioned2024-11-07T22:30:03Z
dc.date.available2024-11-07T22:30:03Z
dc.date.issued2024-10-29
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/8321
dc.description.abstractEl presente estudio se enfocó en determinar la relación entre las variables satisfacción familiar y rendimiento académico en los estudiantes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa, a través del método científico, el nivel de la investigación fue correlacional además de contar con un tipo de investigación básica y con un diseño no experimental transversal, en la cual se contó con la participación de 54 participantes con edades entre los 15 y 17 años como muestra de estudio, la cual fue no probabilística, a los cuales se les aplico el instrumento de recolección de datos: Escala de Satisfacción Familiar – ESFA, posteriormente los datos fueron procesados estadísticamente a través del estadístico Rho de Spearman como prueba inferencial para hallar la contrastación de las hipótesis. Los resultados obtenidos demostraron que los estudiantes del sexo masculino presentan una media de satisfacción familiar de 2,50 mientras que los estudiantes del sexo femenino presentan una media de satisfacción familiar de 2,25, motivo por el cual se concluye que los estudiantes del sexo masculino presentan mayor satisfacción familiar que los estudiantes del sexo femenino, así como también que los estudiantes del sexo femenino presentan una media de 3,13 en la variable rendimiento académico, mientras que los estudiantes del sexo masculino presentan una media de 2,90, de este modo se pudo concluir que los estudiantes del sexo femenino presentan un mayor rendimiento académico que los estudiantes del sexo masculino, finalmente, tras el procesamiento inferencial de los datos se pudo concluir que no existe una relación estadísticamente significativa entre la satisfacción familiar y el rendimiento académico en los estudiantes del quinto grado de secundaria de una Institución Educativa; sin embargo se recomienda a la comunidad científica generar mayor investigación sobre las presentes variables en otros contextos.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UPLAes_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.subjectSatisfacción familiares_PE
dc.subjectRendimiento académicoes_PE
dc.subjectEstudianteses_PE
dc.subjectAdolescenciaes_PE
dc.titleSatisfacción familiar y rendimiento academico en estudiantes del quinto grado de secundaria de una institución educativaes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni70232113
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8604-9838es_PE
renati.advisor.dni45984218
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
renati.jurorParedes Gutarra, Madeleine Emperatrizes_PE
renati.jurorRios Pinto, Julia Estheres_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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