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dc.contributor.advisorPalomino Abastos, Patriciaes_PE
dc.contributor.authorMendoza Solorzano, Mercedeses_PE
dc.date.accessioned2025-03-14T15:07:01Z
dc.date.available2025-03-14T15:07:01Z
dc.date.issued2024-12-19
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/9131
dc.description.abstractPara la elaboración de la presente investigación se tuvo como objetivo general determinar cuál es la relación entre los estilos de crianza y la dependencia emocional de los estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ancón, Lima-2021. Se utilizó un método científico, de tipo básica, de nivel relacional y un diseño no experimental correlacional. La muestra se constituyó por 105 estudiantes que fueron seleccionados mediante un muestreo probabilístico intencional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de dependencia emocional ACCA y el Cuestionario de dependencia emocional. Los resultados arrojados mediante el coeficiente Rho de Spearman fue de ,582; además de una significancia inferior a 0.05 (p=<05); en cuanto al estilo de crianza democrático y la dependencia emocional presentó un coeficiente de -,662** además de una significancia inferior a 0.05 (p=<05); asimismo, el estilo de crianza autoritario y la dependencia emocional presentó un coeficiente de ,716** así como una significancia inferior a .05; en cuanto al estilo de crianza negligente y dependencia emocional presentó un coeficiente de ,690** así como una significancia menor a .05; por último sobre el estilo de crianza permisivo y la dependencia emocional con valor de ,550** así como una significancia menor a .05. Las conclusiones resaltaron que los estilos de crianza se relacionan con la dependencia emocional en los estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Ancón. Asimismo, las dimensiones de los estilos de crianza han presentado una relación significativa con la dependencia emocional. Se recomendó la publicación de los resultados obtenidos a fin de crear un fundamento sobre la importancia de mantener los estilos de crianza adecuados para ocasionar menores índices de dependencia emocional en la población estudiantil secundaria.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UPLAes_PE
dc.subjectDependencia emocionales_PE
dc.subjectEstilos de crianzaes_PE
dc.subjectEstilo autoritarioes_PE
dc.subjectPermisivoes_PE
dc.subjectNegligentees_PE
dc.subjectDemocráticoes_PE
dc.titleRelación entre estilos de crianza y dependencia emocional en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa de Ancón, Lima - 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
renati.author.dni40419970
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6148-7276es_PE
renati.advisor.dni08115819
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorRios Pinto, Julia Estheres_PE
renati.jurorCangahuala Reyes, Joise Betsyes_PE
renati.jurorParedes Gutarra, Madeleine Emperatrizes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE


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