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dc.contributor.advisorCastillo Huamán, Elenaes_PE
dc.contributor.authorDecurt Mendoza, Linda Rosa.es_PE
dc.date.accessioned2022-11-15T14:15:22Z
dc.date.available2022-11-15T14:15:22Z
dc.date.issued2021-08-05
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/4628
dc.description.abstractEste estudio tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre la Conciencia Fonológica y la Lectoescritura en estudiantes de 5 años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Particular Divino y Sagrado Corazón de Jesús del Cercado de Lima – 2018. El diseño fue de tipo descriptivo correlacional y no experimental. La muestra fue 24 estudiantes de 5 años del Nivel Inicial de la Institución Educativa Particular Divino y Sagrado Corazón de Jesús del Cercado de Lima – 2018. Se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos a partir del Test de Habilidades Metalingüísticas de Gómez, Valero, Buades y Pérez (1995) y la Prueba de Lectura Inicial de Medina (2012), adaptado en una lista de cotejo. A un nivel de significancia del 5%, se evidenció una correlación alta y positiva entre la conciencia fonológica y la lectoescritura de los estudiantes del aula de 5 años del nivel inicial, pues el valor Rho de Spearman fue 0,72, valor cercano 1. Se concluye que el aprendizaje exitoso del principio alfabético desde la educación temprana, repercute directamente en el desarrollo académico y humano de los estudiantes.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.relationLa conciencia fonológica y su relación con la lectoescritura de los estudiantes del aula de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular Divino y Sagrado Corazón de Jesús del Cercado de Lima – 2018.es_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.subjectConciencia fonológica.es_PE
dc.subjectLectoescritura.es_PE
dc.subjectHabilidades metalingüísticas.es_PE
dc.titleLa conciencia fonológica y su relación con la lectoescritura de los estudiantes del aula de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa Particular Divino y Sagrado Corazón de Jesús del Cercado de Lima – 2018.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciadaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes - Facultad de Derecho y Ciencias Políticases_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
renati.author.dni45852446
renati.advisor.orcid0000-0001-6653-6738es_PE
renati.advisor.dni10195848
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorEspinoza Gago, Silvia Angélica.es_PE
renati.jurorGaray Avendaño, David Ulises.es_PE
renati.jurorMacha Mejía, Ethel Magalyes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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