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dc.contributor.advisorCalderon Cornejo, Vilma Auroraes_PE
dc.contributor.authorOrbegoso Cotrina, Reyna Rosmeryes_PE
dc.contributor.authorPastor Agramonte, Lesly Emilyes_PE
dc.date.accessioned2023-08-09T15:57:26Z
dc.date.available2023-08-09T15:57:26Z
dc.date.issued2023-06-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/5864
dc.description.abstractEl presente estudio aborda el problema de un programa educativo en una zona urbano marginal señalando que los estudiantes de 5 años tienen un nivel bajo en el desarrollo de la expresión oral, por lo cual el objetivo fue determinar la influencia del taller de títeres para mejorar la expresión oral de niños de 5 años, PRONOEI Casita de la niña María B, Lima, 2021. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo de estudio aplicado, de diseño preexperimental, con una muestra de 14 estudiantes de un aula de nivel inicial de cinco años. La técnica empleada fue la observación y el instrumento la lista de cotejo, el cual fue validado por expertos y su confiabilidad fue aceptable, cuyo coeficiente fue 0,733, según mediante KR-20. Los resultados revelaron niveles de expresión oral variables en los estudiantes, tanto en el pretest y el postest. En el pretest, predominó el nivel bajo (64,3%), seguido de nivel medio (28,6%) y nivel alto (7,1%). Mientras que, en el postest, destaca el nivel alto (57,1%), seguido del nivel medio (42,9%) y ningún estudiante en nivel bajo. Se concluye que el taller de títeres influye significativamente en la expresión oral de los niños de cinco años, en el PRONOEI Casita de la niña María B, Lima-2021 (Z = -3,297 y α = 0,001); asimismo influye en las dimensiones de la expresión oral: articulación (t = -5,696 y α = 0,000); fluidez (t = -7,114 y α = 0,000); coherencia (Z = -3,195 y α = 0,001); timbre (Z = -2,988 y α = 0,003); y volumen (Z = -2,814 y α = 0,005). Por ello es recomendable incluir el taller de títeres dentro de las actividades de aprendizajes diarias.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UPLAes_PE
dc.subjectTaller de títereses_PE
dc.subjectExpresión orales_PE
dc.titleTaller de títeres para mejorar la expresión oral de niños de 5 años PRONOEI Casita de la Niña María B, Lima, 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Derecho y Ciencias Políticases_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
renati.author.dni44107354
renati.author.dni42203696
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0121-3572es_PE
renati.advisor.dni19814227
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorGutierrez Reyes, Elizabethes_PE
renati.jurorPoma Reyes, Gabrielaes_PE
renati.jurorEgoavil Victoria, Elsa Marlenies_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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