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dc.contributor.advisorHerhuay Vilcahuaman, Josue Saules_PE
dc.contributor.authorYupanqui Castillo, Rossli Noemies_PE
dc.date.accessioned2023-12-19T23:21:47Z
dc.date.available2023-12-19T23:21:47Z
dc.date.issued2023-10-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12848/6546
dc.description.abstractEl trabajo de investigación tuvo como problema principal ¿Cómo influye el Brainstorming en el pensamiento y lenguaje en niños de cinco años de la Institución Educativa María Auxiliadora 324 del distrito de Sincos provincia de Jauja, 2022? Con una población de 40 niños de 5 niños de cinco años de la Institución Educativa María Auxiliadora 324 del distrito de Sincos provincia de Jauja, donde se trabajó con un muestreo no probabilístico intencional, el objetivo general fue: Determinar la influencia del Brainstorming en el pensamiento y lenguaje en niños de cinco años de la Institución Educativa María Auxiliadora 324 del distrito de Sincos provincia de Jauja, 2022. El método fue experimental utilizando el diseño pre experimental, se aplicó la técnica análisis de desempeño y el instrumento fue la rúbrica. El resultado obtenido de 20 estudiantes fue en el nivel “logro” (L) el 100% (20) como resultado de la interacción social y del entorno que lo rodea, se observa el proceso del desarrollo del pensamiento de los niños a través del lenguaje egocéntrico o infantil, y finalmente construye el lenguaje interiorizado. Esto se debe a que, biológicamente, los niños tienen las estructuras necesarias para crear señales para la comunicación verbal. Estos resultados nos permitieron llegar a la siguiente conclusión: El Brainstorming influye significativamente en el pensamiento y lenguaje en niños de cinco años de la Institución Educativa María Auxiliadora 324 del distrito de Sincos provincia de Jauja, 2022.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Peruana Los Andeses_PE
dc.sourceRepositorio institucional - UPLAes_PE
dc.subjectBrainstorminges_PE
dc.subjectPensamientoes_PE
dc.subjectLenguajees_PE
dc.titleBrainstorming en el pensamiento y lenguaje en niños de cinco años de la Institución Educativa María Auxiliadora 324 - 2022es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Iniciales_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Los Andes. Facultad de Derecho y Ciencias Políticases_PE
thesis.degree.disciplineEducación Iniciales_PE
renati.author.dni46340555
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6551-4438es_PE
renati.advisor.dni40363084
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorPoma Reyes, Gabrielaes_PE
renati.jurorMorales Ramos, Eliana Ginaes_PE
renati.jurorGil Huaroc, Maria del Carmenes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE


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