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Mostrando ítems 11-15 de 15
Estilos de crianza y empatía en estudiantes de una Institución Educativa, Huancayo - 2023
(Universidad Peruana Los Andes, 2023-10-04)
La investigación titulada “Estilos de crianza y empatía en estudiantes de una
institución educativa, Huancayo - 2023”, tuvo como objetivo determinar la relación entre
ambas variables. En consecuencia, se ha planteado el ...
Acceso abierto
Estrés académico y uso de internet de los adolescentes durante la pandemia COVID-19 de una Institución Educativa de Huancavelica, 2021
(Universidad Peruana Los Andes, 2023-11-16)
En el presente informe de investigación se propuso como objetivo general establecer
la relación entre el estrés académico y el uso de internet en los adolescentes durante la
pandemia COVID19 de una Institución Educativa ...
Acceso abierto
Inteligencia emocional y risilencia en adolescentes de un Centro de Atencion Residencial del Distrito de San Miguel, Lima - 2021
(Universidad Peruana Los Andes, 2023-11-20)
En la actualidad, el bienestar emocional y la adaptabilidad de los adolescentes son áreas de
creciente interés en el ámbito de la psicología y la educación. Por ello, el estudio estuvo
orientado a conocer la relación entre ...
Acceso abierto
Afrontamiento al estrés en estudiantes de 4 y 5 de secundaria de una Institución Educativa de Churcampa-Huancavelica 2022
(Universidad Peruana Los Andes, 2023-12-01)
Los 13 a los 21 años se convierte en una época de múltiples variaciones a nivel
fisiológicos, psicológicos y sociales estos se convierten en ocasiones dramáticos, y un
uso adecuado de estrategias de afrontamiento dirigidas ...
Acceso abierto
Estilo de crianza y rendimiento académico en estudiantes del cuarto grado de secundaria de una Institución Educativa Privada, Lima- 2023
(Universidad Peruana Los Andes, 2023-12-22)
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la
relación entre estilo de crianza y el rendimiento académico en estudiantes del
cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa privada Christian
Barnard ...
Acceso abierto